Le projet pédagogique :

Objectif général

pedagogique1
Amener l’apprenant

  1. à prendre conscience qu’il est responsable de son apprentissage
  2. à la confiance en soi
  3. à l’autonomie

4 pistes d’apprentissage sont proposées :

  1. Apprentissage du français langue maternelle (infra scolarisés)

 

Objectifs : Faciliter l’accès à l’emploi des personnes illettrées
Faciliter le maintien à l’emploi de ces personnes
Faciliter l’accès à une formation en Alpha aux travailleurs illettrés et/ou infra scolarisés

  1. Perfectionnement du français parlé et/ou écrit

Pour un public belge et/ou étranger qui a déjà une connaissance du français.
Bien asseoir l’apprentissage oral, la compréhension, avant d’aborder l’écrit
On apprend bien que si on comprend bien 
abc

  1. Apprentissage du français langue seconde

(destiné à un public de réfugiés, immigrés, primo-arrivant = Fedasil à Pondrôme, ILA)
Pour des personnes qui n’ont aucune connaissance du français ni parlé, ni écrit, mais dont l’apprentissage est essentiel : leur donner rapidement un « kit de survie » = bases du français oral pour pouvoir se débrouiller rapidement dans la vie courante

abc

  1. Renforcement et/ou exploitation des apprentissages

Par des ateliers de communication, une approche différente de la langue (jeux-NTIC)
Savoir utiliser les différents apprentissages dans différentes situations pour aboutir à l’affirmation de soi, à la prise de confiance

Lire et Ecrire = beson isipensable pour communiquer et donc pour avancer, pour se réaliser :

Lire et Ecrire donnent accès à la participation

Si je participe à quelque chose, je construis avec les autres et dès lors, je découvre, je prends conscience de l'importance de la relation : je reconnais l'autre et je suis reconnu;
Si je suis reconnu, j'ai de la valeur